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일자: @10/26/2026
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공유 대상: 의왕형 어린이집 담당 강사
회의록
행사 운영 원칙과 협력
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사전에 합의한 규칙을 현장에서 임의로 변경하지 않고 모든 팀에 일관된 기준을 적용해야 한다는 의견을 모았습니다.
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사전 합의 없이 모자를 씌우는 등 추가 조치가 이루어진 사례와 왕송호수·무민 행사 간 운영 차이에서 발생한 혼선을 공유했습니다.
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팀 간 형평성과 약속 이행을 강조하고, 다른 팀에 과도한 부담을 주지 않도록 활동별 필요 인력과 지원 방식을 사전에 정리하기로 했습니다.
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주무관과 운영 기준, 현장 관리, 인력 지원에 관한 사항을 우선 협의한 뒤 내부 운영 원칙을 정리하기로 했습니다.
안전 운영 논의 및 결정
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어른을 태우는 활동은 진행하지 않기로 했습니다.
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아동 탑승 보조는 뒤에서 잡는 방식으로 통일하기로 했습니다.
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반복 탑승 요구에 대해서는 1회 체험을 원칙으로 운영하자는 데 공감했습니다.
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보호자의 장비 조작은 숙련도 부족에 따른 위험이 있어 조작 담당과 보조 역할을 명확히 해야 한다는 의견이 나왔습니다.
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아동의 특성에 따라 양쪽 보조가 필요한 경우와 인력 부족 상황을 고려해 지원 인력을 사전에 조율해야 한다고 논의했습니다.
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해오름 기구가 성인 탑승이 가능한 구조라는 의견도 제시되었으나, 숙련된 조작과 현장 인력 간 호흡이 중요하다는 점을 함께 논의했습니다.
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보조 위치와 탑승 방식은 회의에서 논의한 운영안이며, 실제 적용 전 기구별 안전 지침과 현장 조건 확인이 필요합니다.
행사 준비와 공간 배치
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이름표의 사전 제작과 여유분 확보는 무민 행사의 원활한 운영에 도움이 되었습니다.
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모자 라벨의 접착력과 완성도, 팻말과 홍보물의 시인성을 개선할 필요가 있습니다.
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활동 구역과 교구가 한곳에 몰리지 않도록 카드·바구니를 구역별로 분리 배치하고 대기·활동 동선을 정리해야 합니다.
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현장 준비와 휴식을 위한 테이블·의자 등 설비 확보가 필요하다는 의견을 모았습니다.
활동 내용 및 평가
활동 | 평가·관찰 내용 | 개선 방향 |
해오름 | 아동의 선호도가 높으나 보조 인력의 부담과 탑승 안전 문제가 제기됨 | 성인 탑승 금지, 보조 방식·필요 인력·체험 횟수 정리 |
소쿠리 썰매 | 아동이 발을 들지 않아 이동이 어렵고 기구가 오염됨 | 관련 영상 검토, 장소·경사도 점검, 바퀴 활용 방안 검토 |
비눗방울 | 크기 비교, 많이 불기, 컵에서 거품 올리기에 반응이 좋았음 | 도구가 잘 열리지 않는 문제와 소리 관련 기능 보완 |
솔방울 던지기·목걸이 | 긴 줄이 엉키고 던지기 어려웠으나 목걸이와 솔방울이 오므라드는 모습 관찰은 반응이 좋았음 | 활동용 샘플은 짧게, 가져갈 목걸이는 개별 솔방울을 활용하고 길이 조절 가능하게 준비 |
도토리 던지기 | 흥미는 높았으나 경사면에서 굴러가거나 얼굴에 맞을 위험이 있었음 | 평탄한 공간 확보, 던지는 방향과 참여자 간격 조정 |
바구니 얼굴 꾸미기 | 잔디와 나뭇잎 등을 활용해 창의적인 결과물을 만듦 | 도토리를 까는 과정에서 깨지거나 굴러가는 문제 등 재료 사용 편의성 점검 |
나뭇잎 찾기·카드 매칭 | 모양 비교와 매칭 과정이 유익하고 결과물의 만족도가 높아 가정 활동에도 적합하다고 평가함 | 카드·바구니 분산 배치, 나뭇잎 수거 여부와 가져가기 기준 정리 |
거미줄·공작거미 | 무민의 넓은 공간과 입구는 낮고 뒤는 높은 구성이 효과적이었음. 종소리와 거미 역할놀이가 참여를 이끌었으나 분장을 무서워하는 아동도 있었음 | 장소별 높이·고정 방식 조정, 다양한 색상 교구 활용, 아동 반응을 고려한 안경·마스크 사용 |
열매 팔찌·리본 공예 | 줄이 짧아 착용이 불편했고 보호자 중심으로 진행되거나 결과물에 아쉬움이 있었음 | 여유 있는 줄 길이 확보, 아동이 직접 그리거나 선택하는 요소 확대, 팀별 사전 합의 |
반제품 활용 활동 | 그림 그리기와 열매 설명·소통을 함께 진행해 시간 운영이 적절했음 | 아동의 직접 참여를 유지하면서 재료와 보조 방식 보완 |
공동 교구 배분 및 보관
공동 교구이므로 추후 필요할 때 반납하는 조건으로 배분했습니다.
물품 | 배분 및 보관 내용 |
대나무 바구니 | 김은지·황숙 제외, 각 2개씩 |
작은 잠자리채 | 각 1~2개씩 |
노랑 통 | 각 1~2개씩 |
작은 잠자리채·노랑 통 잔여분 | 최경숙 보관 |
왕송호수 밧줄
이름 | 수량 |
강정이 | 4개 |
곽선미 | 8개 |
김미선 | 8개 |
김은지 | 8개 |
김혜정 | 9개 |
김희영 | 4개 |
성명자 | 4개 |
조은화 | 4개 |
최은선 | 8개 |
황숙 | 4개 |
합계 | 61개 |
교구 상태 점검
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거미줄 놀이 고무줄은 엉킴으로 일부 절단했으며 재활용을 위해 수거·보관 중입니다.
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거미줄 교구의 파손 상태와 수리·재사용 가능 여부를 점검해야 합니다.
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거미줄 활동에 사용한 작은 종은 일부 남아 있으며 큰 종은 분실된 것으로 보고되었습니다.
후속 과제
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주무관과 운영 기준, 팀 간 형평성, 현장 관리 및 인력 지원 협의
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기구별 보조 방식, 담당 인력, 체험 횟수 등 안전 운영안 정리
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아동이 직접 참여할 수 있도록 내년 활동과 재료를 구체화하고 팀별 사전 합의
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이름표·라벨·팻말·홍보물과 테이블·의자 등 현장 준비물 개선
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활동 구역·대기 동선·교구 배치 계획 수립
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교구 배분 기록과 파손·분실 점검, 공동 사용 시 반납 관리
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녹음과 관련 영상을 검토하여 금지 사항과 개선 의견 정리
