2026 의왕형 어린이집 연구소모임
의왕마을생태연구회
숲에서 배우다 — 계절의 변화에 따라 배우고, 숲과 함께 자라다
숲놀이 연구소모임 팀별 주제 구성
팀 | 팀명 | 팀 주제 | 탐구 렌즈 |
1팀 | 내친구는 숲친구 | 숲의 감각 | 오감으로 자연 만나기 — 만지고, 냄새 맡고, 듣기 |
2팀 | 초록숲새싹단 | 숲의 생명 | 식물·곤충·새 등 생명 관찰과 아이들의 반응 |
3팀 | 나무 하나에 | 숲의 놀이 | 자연물로 하는 자유놀이·상상놀이 실천 사례 |
4팀 | 숲이랑몸이랑 | 숲의 몸 | 신체 활동·위험 감수·움직임 중심 숲놀이 |
5팀 | 숲담 | 숲의 이야기 | 자연을 소재로 한 그림책·스토리텔링 연계 |
6팀 | 숲이음 | 숲의 관계 | 또래·교사·자연 사이의 관계와 상호작용 |
7팀 | 숲에서 놀자 | 숲의 기록 | 사진·그림·언어로 남기는 아이들의 자연 기억 |
8팀 | 스며숲 | 숲의 교사 | 교사 자신이 자연과 연결되는 경험과 성찰 |
전체 흐름
팀 | 4월 | 5월 | 6월 | 9월 | 10월 | ||
 감각 | 내친구는 숲친구 | 숲의 감각 | 청각·후각 열기 | 촉각 깊이기 | 시각 확장 | 후각·미각 기억 | 오감 통합 |
 생명 | 초록숲새싹단 | 숲의 생명 | 생명 발견 | 작은 생명 | 생명의 절정 | 사라짐의 질문 | 순환·연결 |
 놀이 | 나무 하나에 | 숲의 놀이 | 숲이 놀이터 | 자연물 변신 | 자유 놀이 | 놀이 깊어짐 | 우리의 놀이 |
 몸 | 숲이랑몸이랑 | 숲의 몸 | 몸 깨우기 | 위험 감수 | 몸의 해방 | 계절을 몸으로 | 몸의 신뢰 |
 이야기 | 숲담 | 숲의 이야기 | 숲의 이야기 발견 | 그림책+숲 | 이야기 만들기 | 이야기 깊어짐 | 이야기 남기기 |
 관계 | 숲이음 | 숲의 관계 | 첫 만남 | 협력 | 갈등과 해결 | 교사-아이-자연 | 연결 |
 기록 | 숲에서 놀자 | 숲의 기록 | 기록 시작 | 아이의 기록 | 기록 언어 확장 | 기록 쌓임 | 기록→이야기 |
| 교사 | 스며숲 | 숲의 교사 | 자연과 나 | 교사의 역할 | 내려놓기 | 회복 | 성장 성찰 |
